Geometrische Figuren als Swing Komponenten

ampel

2014-02-27T17:19:02+02:00

Im Folgenden ist die Implementierung einer Verkehrsampel (kurz: Ampel) aufgeführt. Es zeigt die Umsetzung der fünften konzeptuellen Anforderung des GeoFaSC-Konzeptes. Die Kernlösung umfasst die zwei Klassen Lamp und TrafficLight. [ ] Klasse Lamp Die Klasse Lamp repräsentiert Lampen (als gefüllte Kreise, Lamp ist aus Circle abgeleitet), die an- und ausgeschaltet werden können. Beim Erzeugen einer Lampe werden ihre Position bezüglich eines umgebenden Containers (hier ein TrafficLight-Objekt), d…

bibliothek

2014-03-06T16:41:08+02:00

Die GeoFaSC-Bibliothek ist die Umsetzung des GeoFaSC-Konzeptes als didaktisches Programmierwerkzeug in Java. Die Bibliothek stellt, aufbauend auf Swing und ihrem Komponentenansatz, die Figuren-Klassen * Circle, * Ellipse, * LineSegment, * Point, * Polyline (geschlossen auch als Polygon nutzbar), * Rectangle und Square

didaktisches_konzept

2014-02-22T18:28:13+02:00

Kernanliegen Das Kernanliegen des GeoFaSC-Konzeptes ist es, ein Werkzeug zur Einführung in die objektorientierte Programmierung mit Java unter Berücksichtigung der objektorientierten Modellierung zu sein. Dabei sollen die unter Motivation erläuterten Problematiken möglichst vermieden werden.

discolight

2014-08-12T14:35:06+02:00

Ein Disco-Licht (DiscoLight) ist ein „Kasten“ der mehrere LEDBars beherbergt, welche wiederum jeweils eine Menge bunt und zufällig leuchtender LEDs beherbergen. In der folgenden Abbildung sind zwei DiscoLights mit jeweils drei LEDBars, einer linken, mittleren und rechten LEDBar, zu sehen.

download

2014-02-22T15:41:16+02:00

Download GeoFaSC GNU GPL VERMERK Die GeoFaSC-Bibliothek ist Open-Source Software lizenziert unter den Bedingungen der GNU General Public License Version 3. Mit dem Download der Software akzeptieren Sie die Lizenz-Bestimmungen. Download hier ---> Aktuelle Version: [GeoFaSC-Bibliothek (Version: 0.15; 2011-09-08)]

figures

2014-02-27T17:06:05+02:00

Die geometrischen Basisfiguren lassen sich ohne Zeichenaufwand objektorientiert erzeugen und verwalten. Im Folgenden wird dies für einige Basisfiguren demonstriert. Insbesondere wird die Umsetzung der ersten vier konzeptuellen Anforderungen des GeoFaSC-Konzeptes aufgezeigt.

flyingbullets

2014-03-06T17:12:19+02:00

Im Folgenden ist die Implementierung „fliegender Kugeln“ aufgeführt. Dabei wird eine Menge von Kugeln mit konstanter Geschwindigkeit bewegt. Kollidiert eine Kugel mit dem Fensterrand oder einer anderen Kugel, so prallt diese im Einfallswinkel der Kollision vom getroffenen Objekt ab. Die Lösung umfasst die zwei Klassen Bullet (Kugel) und BulletsMover.

impressum

2014-02-21T17:32:38+02:00

Verantwortlich für die Inhalte dieser Website (Angaben gemäß § 5 TMG): Christian Wolf Luisenschule, Gym. der Stadt Mülheim a.d. Ruhr An den Buchen 36 45470 Mülheim a.d. Ruhr Kontakt Impressum Haftung für Inhalte Die Inhalte dieser Seiten wurden mit größter Sorgfalt erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann der Betreiber jedoch keine Gewähr übernehmen. Als Diensteanbieter ist der Betreiber gemäß § 7 Abs.1 TMG für eigene Inh…

motivation

2014-02-22T18:13:48+02:00

Die Vorgaben und Empfehlungen legen verbindlich den Bereich Modellieren und Implementieren als Aufgabe und Ziel des Informatikunterrichts fest. Im schulischen Kontext bietet es sich häufig an, Problemstellungen mit grafischen Ausgaben/ Lösungen zu behandeln. Dafür sprechen die gegebene Anschauung, der motivierende Charakter der Lösungen und die durch sie gegebene Möglichkeit einer „visuellen Rückmeldung“ und damit teilweisen Überprüfbarkeit von Programmlösungen.

praxisbericht

2014-02-22T15:34:01+02:00

GeoFaSC wurde auf der 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (2011) präsentiert. Im Folgenden stehen der veröffentlichte Praxisbericht sowie die Materialien des Workshops über GeoFaSC zum Download zur Verfügung: * [Praxisbericht (Wolf, C.): Objektorientierte Programmierung mit geometrischen Figuren als Komponenten.] In: Weigend, M.; Thomas, M.; Otte, F. (Hrsg.): Informatik mit Kopf, Herz und Hand (INFOS 2011 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule, Münster). Bd. 1 Münster, ZfL-Verlag, 2011…

schulischer_einsatz

2014-02-24T10:44:27+02:00

Voraussetzungen Für den Einsatz von GeoFaSC im schulischen Rahmen gibt es einige Voraussetzungen didaktischer Art zu beachten. GeoFaSC ist generell für Lerngruppen der Sekundarstufe II (gymnasiale Oberstufe) konzipiert. Zu den Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler aus diesen Lerngruppen sollte gehören, dass sie die grundlegenden geometrischen Figuren, wie sie GeoFaSC zur Verfügung stellt, und ihre mathematischen Bestimmungen kennen sollten. Letzt genannte Voraussetzung ist hilfreich,…

sidebar

2014-03-06T17:08:47+02:00

* Startseite ---------- * Über GeoFaSC: * Motivation * Konzept * Bibliothek * Schulischer Einsatz ---------- * Dokumentation: * Showcases * Basisfiguren * Ampel * Disco-Licht * Fliegende Kugeln * Referenzdokumentation * Praxisbericht & Workshop

start

2014-03-06T16:02:15+02:00

GeoFaSC ist eine Java-Klassenbibliothek konzipiert für den schulischen Informatikunterricht zur Einführung in die objektorientierte Programmierung. GeoFaSC folgt dem Motto " " "„Geometrische Figuren sind keine Artefakte eines (Zeichen)Werkzeugs (z.B. eines Stiftes oder einer Turtle), sondern selbst Werkzeuge.“ "